學歷

• 國立臺南大學數位學習科技學系 博士 (2020.9-2025.7)

現職及相關經歷

• 教育部遊戲計畫（2026-03.01~至今）

探討學生遊戲類型/參與程度與學生認知發展、社交技巧、高層次思考、創意思考、SEL等面向之關聯。

• 國立高雄大學數位內容設計研究中心 研究員 (2024.6~)

推動沉浸科技融入教學設計、體驗設計與學習成效分析、教育及業界市場分析

• 國立高雄大學人文社會科學院 跨領域數位人文設計應用微學程 業界教師 (2024.9~2025.12)

講授腳本創作、敘事與轉譯技巧、AI 工具實作與應用

• 國立臺南大學理工學院 校聘秘書 (2006.12~2024.5)

協助院務推動、專案規劃執行、教師聘任升等、推動跨域微學程、競賽與研討會舉辦等

• 臺南市數位科技發展學會 理事⾧ (2025.1~)

推動數位科技發展專業研究與交流相關活動

• 臺南市及人親子共學成⾧協會 理事 (2016.7~2022.8)

推動親子、同儕共同學習活動，促進親子於社區實踐活動參與

學術專長

• 教育科技與學習科學

• NGO 組織、經營管理與資訊管理

• 遊戲式學習、遊戲化學習

• 沉浸式學習 VR, XR, Metaverse

• 多維度學習鷹架

• 其他學術服務

• 2010 年 10 月至 2024 年 5 月 國立臺南大學理工研究國際期刊 執行編輯

• 2008 年 4 月至 2010 年 10 月 國立臺南大學理工研究學報 編輯助理

• 2025 年 高雄科學日之教育元宇宙互動展區(12 月 13 日)

• 2025 年 臺灣教育科技展之 XR 沙龍講座展區 (11 月 13 至 16 日)

• 2025 年 第 28 屆亞太童軍領袖會議之教育元宇宙應用展區

• 2025 年 5G 新科技學習示範教學與 VR 教材成果展示交流會

• 2024 年 臺灣教育科技展之虛擬體驗館展區

• 2024 年 第二屆全國 AI 專題創意競賽

• 2023 年 第㇐屆全國 AI 專題創意競賽

• 2014 年 第十九屆行動計算研討會

• 2013 年 全國電信研討會

• 2010 年 TANET2010 台灣網際網路研討會

• 2009 年 第五屆臺灣數位學習發展研討會(TWELF)

• 演講經驗

• 2026 年 01 月 15 日 高雄梓官國中：5G 運用新科技教學 (高雄市國中校⾧策略聯盟邀請)

• 2025 年 12 月 19 日 臺南大學：VR 與教育元宇宙融入教學工作坊 (M2 教師研習)

• 2025 年 11 月 18 日高雄大學東亞與文學系：

• 1.將街頭變殿堂

• 文化創作之旅

• 2.讓 GAI 成為創作助力

• 2025 年 10 月 2 日成功大學師資培育中心：

• 61.將街頭變殿堂—以實境解謎遊戲實踐大學與社區的永續發展之路

• 2.被看見的力量：教育科技中的角色翻轉

• 2025 年 4 月 14 日 臺南大學附屬高級中學：虛擬實境與教育元宇宙平台應用

• 2025 年 4 月 10 日 臺南市立和順國民中學：教育元宇宙教學設計(臺南市數辦邀請)

• 2024 年 6 月 20 日 臺南大學：我們都值得被看見

• 2023 年 10 月 24 日 高雄市立楠梓國民中學：職涯規劃與職業分享

• 2023 年 5 月 25 日、6 月 5 日臺南大學附屬高級中學：實境解謎遊戲創作工作坊

• 2022 年 12 月 22 日 臺南大學：將街頭變殿堂--街區實境遊戲創作經驗分享

• 2022 年 7 月 7 日 國教署高級中等學校學生新世紀領導人才 111 年初階輔導教師研習(線

• 上)：抓住線上注意力--線上同步互動技巧、設備覺知引導與分享(對象為高中校⾧及老師)

Published Journal Articles

1. Wu, P. H., Wang, C. H., Lu, L. W., & Ye, G. T. (2025). Learning style-oriented GPT assistants: an exploratory study of personalized learning in virtual environments. International Journal of Mobile Learning and Organisation. (ESCI) (Impact factor: 2.2, Education & Educational Research: 166/765, Q1)

2. Lin, H. C. K., Lu, L. W.,* & Lu, R. S. (2024). Integrating digital technologies and alternate reality games for sustainable education: Enhancing cultural heritage awareness and learning engagement. Sustainability, 16(21), 9451. (SSCI) (Impact factor: 3.3, Environmental Studies: 80/191, Q2) (通訊作者)

3. Yang, Y. C., Lu, R. S., Lin, H. C. K., Lu, L. W., Liang, Y. C., & Chen, C. C. (2024). Sustainable Emotional Sublimation: Research on the Effects of Watching and Listening to Poetry Videos on Adolescents in Relieving Anxiety, Transferring Negative Emotions, and Reducing Suicidal Ideation. Journal of Multimedia Art Design and Education, 4(2), 40-55.

4. Lu, L. W.,* Lin, H. C. K., & Liu, H. W. (2024). Effects of the Taiwan Adaptive Learning Platform (TALP) on Learning Effectiveness and Emotion of Elementary Students with Different Cognitive Styles. Journal of Multimedia Art Design and Education, 4(1), 36-50. (第一作者、通訊作者)

5. 王政弘、盧俐雯 (2026) 。人工智慧與元宇宙融入國小自然課程設計與實踐。臺灣化學教育，138期 

6. 郝光中、盧俐雯*、張晶皓、林于正、林豪鏘(2025)。虛擬實境融入環境教育對國小高年級學生學習感受與學習成效之影響。理工研究國際期刊，15(2)，111-127頁。(通訊作者)

7. 王政弘、盧俐雯 (2025)。教育面對生成式AI 的挑戰與因應：以教育元宇宙應用為例。臺灣教育評論月刊，14(11)，68-74頁。

8. 王政弘、盧俐雯*、吳聲毅 (2025)。探討教育元宇宙平臺之不同整合層次在混合同步教學對學生社會臨場感與學習參與度的影響。教育傳播與科技研究，138期，1-19頁。(通訊作者)

Book Articles

9. Lu, L. W.,* Wang, T. H., Lin, K. H. C., Liu, F. C., & Li, W. J. (2023). A study of virtual skills training on students’ perceptions of sense of ownership and sense of agency. In: Huang, Y.M.,·Rocha, T. (eds.). Innovative Technologies and Learning. ICITL 2023. Lecture Notes in Computer Science, vol. 14099, pp.577–586.Springer, Cham. (SCOPUS). (論文集) (第一作者、通訊作者)

Under Review Articles

10. Wang, C. H., Lu, L. W., & Wu, N. E. Effect of an Educational Metaverse Platform on Students’ Sense of Presence in Synchronous Distance Learning. Journal of Internet Technology. (SCIE) (SCOPUS) [JIT-SI-2025-0244].

11. Lin, H. C. K., Lu, L. W.,* & Xie, Z. T. Exploring the Effects of SinGAN and Scaffolding Strategies in AI-Based Art Education. (SCIE)(SCOPUS) [JIT-SI-2025-0103]. (通訊作者)

12. Lin, H. C. K., Lu, L. W.,* & Huang, C. E. The Impact of a Digital Learning Platform with a Gamification Mechanism in English Classes on Students' Speaking Anxiety, Emotions, and Motivation. Journal of Education. (SCOPUS) [bujoe-24-0428]. (通訊作者)

Conference Papers

1. Wang, C. H., Wu, N. E., Wu, P. H., Li, Y. C.; & Lu, L. W. (2025). The Impact of Immersive Virtual Reality Combined with an Educational Metaverse Platform on Elementary Students’ Engagement in Mathematics. In International Conference on Intelligent Information Hiding and Multimedia Signal Processing (IIHMSP 2025), Taichung, Taiwan.

2. 吳念恩、王政弘、吳聲毅、盧俐雯(2025年5月)。探討不同學習風格對國小自然科虚擬實境教材之學習成效[海報發表]。第29屆全球華人計算機教育應用大會。江南大學，江蘇，大陸。(最佳海報論文)

3. 王政弘、吳聲毅、盧俐雯、林知儀 (2025年5月)。沉浸式虛擬實境學習導向教育元宇宙平台開發：從設計思維到教學應用[口頭發表]。第29屆全球華人計算機教育應用大會。江南大學，江蘇，大陸。

4. 林豪鏘、盧俐雯*、謝宗廷(2025年3月)。應用學習鷹架與生成式人工智慧（SinGAN）於數位藝術教學對學習成效與焦慮之影響 [口頭發表]。第20屆臺灣數位學習發展研討會(TWELF)。嘉義縣，臺灣。

5. Lu, L. W.,* Lin, H. C. K., & Sun, K. T. (2024, July). Research on using realistic puzzle games to practice the sustainable development of university and community [Conference presentation]. 17th PASCAL International Conference in Collaboration with the Higher Education Reform (HER) Network. Taipei, Taiwan.

6. Lu, L. W.,* Wang, T. H., Lin, K. H. C., Liu, F. C., & Li, W. J. (2023, August). A study of virtual skills training on students’ perceptions of sense of ownership and sense of agency [Conference presentation]. In International Conference on Innovative Technologies and Learning. Porto, Portugal.

7. Lin, H. C. K., Lu, L. W.,* & Liu, H. W. (2023, March). The Effects of Adaptive Learning Platform on Learning Effectiveness of the Students with Different Cognitive Styles [Conference presentation]. In International Conference on Artificial Intelligence and Education (ICAIE 2023), Kobe, Japan.